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[妈妈风采] 重庆小米熊儿童医院专家:这样做可帮助自闭症儿童提高认知水平

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发表于 2018-12-12 17:01:17 | 显示全部楼层 |阅读模式

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在得知孩子患上了自闭症,家长是既心疼又不知所措,尝试了很多治疗方法都没有什么效果,渐渐变得烦躁、失去了信心。
其实除了专业的治疗外,家长还需调整好心态,在生活中多给予孩子一些耐心和帮助,在这里,重庆小米熊儿童医院何旭涛医生为大家提供一些建议。
首先家长要了解正常儿童的发展过程,一般而言低龄儿童的教育总是从形象直观教学人手的,这是由儿童认知的一般规律所决定的。
由于自闭症儿童是“长不大的婴儿”,所以更具有低龄儿童认知的一般特性,因此对自闭症儿童的教育教学要尽可能注重直观形象性、生动趣味性。
其次是引导性发展,就是要根据自闭症儿童的认知规律,注重对他们迁移功能的开发与发展。
在引导性发展中,教师和家长首先要考虑的是,教学内容、教学进度必须符合孤独症儿童的心理年龄和认知特点。
家长还必须注意教材内容的内在逻辑性,做到由浅入深,由简到繁,循序渐进。在教学的过程中,家长要告诉自闭症孩子到同一目标,不仅仅只有一条路,还可以从其他路线绕行,并由此可以引导到对其他相关的事物发展的认知上。
然后,在正常儿童的认知发展过程中,首先通过对类别和序的认识,然后再建立诸如数及基本运算、空间、测量、时间、因果关系、运动和速度以及对社会的认知等等。
据调查发现:儿童的自我中心言语逐渐向社会性言语过渡。这种社会性的言语是一种交往的言语,是用来促进与他人相互间交流的。可见,儿童的社会性言语是在自我中心言语的基础上发展起来的。
因此,重庆小米熊儿童医院何旭涛医生建议,在语言发展上,我们必须重视自闭症儿童自我中心言语的发展。
何旭涛表示,自闭症儿童的治疗需要家庭、学校、医院的共同努力,作为老师和父母要积极组织TA参加一些社会活动和社会实践,这不仅有利于他们社会适应能力的提高,同时也有利于他们发展他们的认知水平。

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